viernes, 18 de mayo de 2012

"LOS HIJOS DE LOS DÍAS" DE EDUARDO GALEANO


"...contar la historia grande desde las historias chiquitas"
Eduardo Galeano 
 
Eduardo Galeano en la facultad de Filosofía y Letras
Córdoba,15 de mayo de 2012
No es la primera vez que el escritor uruguayo aparece en Biblioneyra. Recurrimos a sus textos para conmemorar el Día contra la Discriminación y hemos recomendado alguna de obras dedicadas al mundo del fútbol. En esta ocasión lo hace con motivo de la presentación en Córdoba de su último libro, Los hijos de los días (Siglo XXI), libro calendario compuesto por 366 historias, algunas en poesía, escritas con la intención que se pone de manifiesto en la cita con la que hemos abierto esta entrada. Presentamos un ejemplo, no importa de qué día del año pues, en este caso, podría ser cualquiera: 
Día del servicio doméstico
   Maruja no tenía edad.
   De sus años de antes, nada contaba. De sus años de después, nada esperaba. 
   No era linda, ni fea, ni más o menos.
   Caminaba arrastrando los pies, empuñando el plumero, o la escoba, o el cucharón.
   Despierta, hundía la cabeza entre los hombros.
   Dormida, hundía la cabeza entre las rodillas.
   Cuando le hablaban, miraba el suelo, como quien cuenta hormigas.
   Había trabajado en casas ajenas desde que tenía memoria.
   Nunca había salido de la ciudad de Lima.
   Mucho trajinó, de casa en casa, y en ninguna se hallaba. Por fin,  encontró un lugar donde fue tratada como si fuera persona.
   A los pocos días, se fue.
   Se estaba encariñando.
 Este y otros días en el blog de El País 

Imagen:
eldiadecordoba.es

jueves, 17 de mayo de 2012

SOSTENIBILIDAD Y EDUCACIÓN

"Ser humano, Tierra y naturaleza se pertenecen mutuamente. Por eso es posible forjar un camino de convivencia pacífica. Es el desafío de la educación."  Leonardo Boff

"Sostenibilidad y educación" es el título de un artículo de opinión de Leonardo Boff, teólogo y ecologista brasileño, publicado este pasado 11 de mayo.  En él se considera la sostenibilidad como el resultado de un proceso de educación que habrá de sustentarse en unas premisas de equilibrio ecológico, respeto a la tierra, amor a la vida y democracia social.
Su lectura es una forma de ir reflexionando sobre la importancia que para el futuro de nuestro planeta tendrá la próxima Conferencia de las Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible, que se celebrará en Río del 20 al 22 de junio de este año .

Imagen:
huelladecarbon.com.ar

miércoles, 16 de mayo de 2012

ADIÓS A CARLOS FUENTES

“Nada está a salvo del destino. Nunca admires al poder, ni odies al enemigo,
 ni desprecies al que sufre.” Carlos Fuentes, en Personas


Carlos Fuentes, escritor mexicano nacido por azar en ciudad de Panamá en 1928, fallecido ayer, 15 de mayo. Ha sido uno de los escritores que más ha aportado a la lengua y a la literatura castellana durante el siglo XX, con obras como Aura, La región más transparente y, sin duda la más conocida, La muerte de Artemio Cruz. 
Ganador del Premio Cervantes en 1987 y merecedor de la Gran Cruz de la Orden de Isabel la Católica en 2008, fue también reconocido con el Biblioteca Breve de Seix Barral por Cambio de piel (1967), el Nacional de Literatura de México (1984) y el Príncipe de Asturias de las Letras (1994).

También se puede consultar su página oficial.

En junio, y publicada por Alfaguara, saldrá Personas, su último libro del que se ha ido conociendo fragmentos como la cita que abre esta entrada. Se trata de un conjunto de ensayos de varias personalidades que influyeron en su vida y obra, como Lázaro Cárdenas, Fernando Benítez, Julio Cortázar , Luis Buñuel, Arthur Millar, Pablo Neruda, Alfonso Reyes, Susan Sontag, entre otros.









Imágenes:
http://www.aztecanoticias.com.mx/notas/cultura/112272/muere-el-escritor-carlos-fuentes
http://www.proceso.com.mx/?p=307584

martes, 15 de mayo de 2012

VIDEOFORO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO

En esta ocasión subimos al blog un material elaborado dentro del Plan de Igualdad y Coeducación de nuestro centro que facilitará el empleo de dos película, Billy ElliotQuiero ser como Beckham , desde una perspectiva de igualdad.
Billy Elliot  es una película dirigida por S. Daldry en el año 2000. La acción transcurre durante la huelga de mineros británicos de  1984-85 y cuenta los conflictos que ha de padecer Billy Elliot, un chico de 11 años hijo de padre minero,  cuando decide dedicarse al ballet en lugar de hacerlo al boxeo, como era la voluntad paterna.
Se puede trabajar sobre ella a partir de este material.


Quiero ser como Beckham es un filme de 2002, dirigido por Gurinder Chadha, quien también intervino como guionista. Cuenta la historia de Jesminder "Jess" Bhamra, una chica que vive en un suburbio de Londres, hija de padres panyabi[i] que tienen como objetivo que ella vaya a la universidad y se gradue en derecho, a la vez que le tienen planeado su futuro matrimonio.  Pero el sueño de Jess es ser jugadora profesional de fútbol y emular a su ídolo, David Beckham.
También para llevar a cabo un videoforo sobre esta película hay recursos elaborados.



[i] Pertenece a la rama de lenguas indoiranias, de la familia indoeuropea. Se habla principalmente en la región de Punyab. Fuera de ese territorio,  utilizan este idioma unos 100 millones de personas, especialmente grupos  vinculados con la religión sij.
  

lunes, 14 de mayo de 2012

LIBROS VIVOS CON STOP MOTION

Stop motion es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas sucesivas. Aquí tenemos dos ejemplos en los que los libros son los protagonistas:
La Vida Secreta de los Libros muestra lo que bien pudiera ocurrir en una librería al cerrar sus puertas al público:


Un libro de artista, convertido en objeto de stop motion, cuenta la vida de un personaje: 
 

viernes, 11 de mayo de 2012

'ELS NENS SALVATGES' Y LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

"son unos héroes; es un trabajo heroico".

"...la Educación y la educación pública no sólo necesita el dinero que tiene sino el doble del que tiene y ahí nos estamos jugando el futuro de un país,...”[i]

Esta palabras, destinadas a los profesionales de la ducación y a la propia escuela pública, corresponden a Patricia Ferreira, a quien el jurado del recién clausurado XV Festival de Málaga, presidido por el cineasta Gonzalo Suárez, ha concedido la Biznaga de Oro a la Mejor Película por  Els nens salvatges (Los niños salvajes).  "Los niños salvajes" ha ganado también los premios al mejor guión, para Patricia Ferreira y Virginia Yagüe; a la mejor actriz de reparto, para Aina Clotet, y al mejor actor de reparto, para Álex Monner, aunque en este caso "ex aequo" con Álvaro Cervantes, de "El sexo de los ángeles".
La trama gira en torno a tres adolescentes, sumidos en la en confusión propia de la edad por la que caminan (en la que no faltan litronas, pandillas ni graffitis),  y la relación de estos con su ámbito familiar, con unos padres, que aparentan estar igualmente confusos.
Pese a su título, la directora ha afirmado concebir la película como una defensa de los jóvenes a quienes se le puede juzgar de forma equivocada cuando, desde una perspectiva de adulto, se ignora su necesidad de reivindicar una identidad propia.
Así se presenta el trailer de la película:
"Álex, Gabi y Oky son tres adolescentes que viven en una gran ciudad. Son unos desconocidos para sus padres, sus profesores y para ellos mismos. ¿Qué pasaría si pudiéramos saber lo que están pensando y supiéramos lo que querrían hacer? Su aislamiento emocional, llevado al extremo, tendrá consecuencias inesperadas que sacudirán a la sociedad."




[i]  En http://noticias.lainformacion.com/arte-cultura-y-espectaculos/festival-de-cine/els-nens-salvatges-una-defensa-encendida-de-la-educacion-publica_OkQpDR9JS7t0enXmxVljc7/



 

jueves, 10 de mayo de 2012

RECURSOS PARA TRABAJAR LA IGUALDAD EN CLASE DE LENGUA CASTELLANA

Pocas dudas caben sobre la necesidad de formar en igualdad. El problema surge cuando el profesorado se siente prisionero de un currículo y no atisba el modo ni el momento de incluirla en su trabajo cotidiano en el aula, a no ser en detrimento de su propia asignatura. Pero formar para la igualdad es cometido de todas las materias, no es tarea solitaria de un plan específico y se puede llevar a cabo de forma que, paralelamente, se puedan conseguir los objetivos propios de cada una de ellas. Para facilitar dicho cometido, las personas que integran el Plan de Igualdad del IES López Neyra están elaborado unos recursos muy valiosos que, a partir de hoy, se encontrarán disponibles en la Biblioteca de nuestro centro. 
 Veamos un ejemplo:
Palabras envenenadas, de Maite Carranza, es una novela juvenil que el público adulto puede leer con agrado. Mediante un excelente ritmo narrativo y unos personajes bien dibujados, presenta el tema de los malos tratos y los abusos en el ámbito familiar.  A ella ya nos hemos referido en este blog:
Ahora se puede utilizar un material, compuesto por una selección de diez textos con cuestiones relativas a su contenido, como el que a continuación proponemos. Con ellos podremos ayudar a profundizar en una lectura significativa de la obra a la vez que a reflexionar sobre este tema, crear opinión y avanzar en el camino de una ciudadanía de iguales.
Además de estar en la biblioteca se puede consultar el material completo en el siguiente enlace:
http://es.scribd.com/doc/93006488/Palabras-envenenadas-Seleccion-de-textos-y-cuestiones
"Estoy asustada, lo he hecho mal, siempre lo hago todo mal. No debería haber llamado a Eva. Seguro que me odia todavía, que no me ha perdonado, que me maldice cada noche y se alegra de que haya desaparecido. Fui una cerda, éramos amigas y la engañé. Le robé a Martín y ni siquiera le dije eh, tía, lo siento. Él tiene razón, siempre tiene razón. Me dice que le he destrozado la vida. Haga lo que haga lo estropeo todo. No puedo quitarme la suciedad de encima, no puedo, aunque me frote el cuerpo con un guante de pita hasta sangrar. Cuando se enfada me dice que una persona como yo merece morir y eso es lo que todos creen. Estoy muerta y no debería haber intentado ponerme en contacto con los vivos. Aquí es el lugar donde me corresponde estar, dentro de un zulo, abandonada, a oscuras, como un animal. A veces me reconforta que crean que estoy muerta, la muerte me ha redimido y me ha convertido en un recuerdo amable, en una fotografía alegre de una chica joven a quien todos perdonan. No saben que soy mala, o se han olvidado. Mejor. Él es el único a quien no puedo engañar. Si saliera de aquí dentro se horrorizarían de mi aspecto de mujer.
Y a una mujer ya no se le perdonan las cosas que hace una niña. Él no para de repetírmelo noche y día. No sé como, pero llevo la maldad en la sangre. Él también fue un capricho mío, fui yo quien lo buscó, quien lo incitó, quien lo sedujo. Yo le destrocé la vida. Mi egoísmo no tiene límite, siempre he deseado lo que no era mío y he sido ambiciosa y mezquina. He querido la nota más alta, el juguete del vecino, el novio de mi amiga, y lo he conseguido con malas artes. Soy una bruja. Seguramente ésa fue la razón que me empujó a encapricharme de Martín Borrás. Para hacerle daño a Eva, para demostrarle que yo era mejor que ella. A lo mejor no controlaba. A veces creo que sé por qué hago las cosas y otras me doy cuenta de que ni yo misma lo sé. ¿Estoy loca?
(Capítulo 12 )
Reflexiona:
  1.  Bárbara está recluida en un zulo desde hace cuatro años. Todos la consideran muerta y su secuestrador le hace creer que es mejor que sea así porque no se merece vivir.
  2. ¿Por qué cree Bárbara que es mala?
  3. Reflexiona sobre la siguiente afirmación: “Y a una mujer ya no se le perdonan las cosas que hace una niña”.
  4. Bárbara se cree culpable de su situación: "Él también fue un capricho mío, fui yo quien lo buscó, quien lo incitó, quien lo sedujo. Yo le destrocé la vida.” Reflexiona sobre sus pensamientos. ¿Te has sentido o te han hecho sentir así en algún momento?
  5. Localiza los insultos que Bárbara se dirige a sí misma y explica si crees que están justificados.
Imágenes:
servidor1.lasalle.es

latentaciondeleer.blogspot.com