NUEVAS INSTRUCCIONES SOBRE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

“Son espacios para la lectura, propiciadores de experiencias gratas de encuentro y convivencia con los libros y con los recursos culturales en general”

 

Con fecha 11 de junio, la Dirección General de Organización y Evaluación Educativa ha hecho públicas las Instrucciones sobre organización y funcionamiento de las bibliotecas escolares de los centros docentes públicos que imparten educación Primaria y Secundaria.

 Muchas de las normas que obligarán a las bibliotecas escolares, concebidas como centros de recursos, coinciden con las de años anteriores, aparecen algunas novedades: 

·         La obligación de elaborar un Plan de Trabajo de la biblioteca escolar en consonancia con el proyecto educativo del centro.

·         El número de miembros del Equipo de Apoyo no podrá sobrepasar el 25% del profesorado con destino en el centro.

·         El centro educativo puede establecer colaboración con el ayuntamiento, las bibliotecas públicas, instituciones y entidades.

·         Las bibliotecas escolares y las bibliotecas públicas de una localidad o barrio pueden establecer cooperación estable a través de la configuración de zonas educativas de cooperación bibliotecaria con el fin de aprovechar recursos y desarrollar una línea de colaboración conjunta y coordinada.

·         Anima a contar con las familias para que las bibliotecas escolares puedan cumplir servicios a la comunidad y sean lugares de encuentro, de proyectos y trabajos conjuntos como club de lectura, cuentacuentos, etc. También se pide a los centros educativos, a través de las bibliotecas escolares, que potencien programas de lectura en los que participen las familias, con el fin de favorecer las prácticas de lectura fuera del contexto escolar.

Estas instrucciones vienen a consagrar algunas de las prácticas que  ya se siguen en nuestra BECREA, que se rige según los objetivos y actuaciones previstas en un Plan de Trabajo en el que están recogidos los criterios de evaluación; que mantiene una línea de colaboración con otras entidades y que, para el próximo curso, ya tiene establecido un mecanismo de cooperación con la Red Municipal de Bibliotecas de Córdoba que incluye al resto de los centros educativos que forman la Red de Bibliotecas Escolares de Poniente. Queda mucho camino por recorrer pero parece que los pasos que estamos dando van en la buena dirección.

Imagen:

Alumnado de 2º de la ESO de nuestro IES, representando en la Sala de Lectura  una adaptación del Libro de los juegos, de Alfonso X. 

LECTURAS PARA EL VERANO

Cualquier momento es bueno para leer pero sin duda el verano se convierte en la época más propicia para la lectura, pues, además de las razones aportadas por Romeu, las obligaciones son menos y nos dejan más tiempo libre.

Para ayudarnos en la tarea de elegir, la Red Municipal de Bibliotecas de Córdoba  pone a nuestro alcance una selección de novelas divididas en cinco subgéneros narrativos: aventuras, ciencia ficción, novela histórica, novela policíaca y novela romántica. Dentro de  ellos, viene cada título acompañado de una acertada reseña que nos ayudará a escoger según nuestras preferencias particulares. Luego, se abrirá la puerta que nos permitirá vivir aventuras inimaginables, visitar mundos insólitos, ser testigos de los más importantes momentos históricos, seguir pistas apasionantes o vivir amores soñados. Están especialmente indicadas para segundo ciclo de la ESO y Bachillerato.

Pero si lo nuestro no es la novela no por ello tenemos que prescindir de los libros. En el hall de la Biblioteca Central se ha creado un nuevo centro de interés con libros muy variados para leer en verano: aficiones, recetas de cocina y  para mantener la línea, bricolaje, etc.

Si aún no disponemos de la Tarjeta de Lector en este enlace encontraremos el formulario que podemos entregar cumplimentado en cualquiera de las Bibliotecas de la Red.

Imágenes:                                                                                                        desequilibros.blogspot.com                                                                                                                                     elrinconucodelaspalabras.blogspot forges

PUBLICIDAD SEXISTA

Italia, 1914
Leopoldo Metlicovitz,

Por la publicidad de detergentes y productos de limpieza no pasa el tiempo. Cambia el tratamiento técnico de las imágenes, cambia el diseño de los recipientes, cambian los peinados y la vestimenta de las mujeres. Pero no cambian ellas como protagonistas, ni su expresión de felicidad devenida de la satisfacción por el “deber cumplido”: mantener limpios a todos los miembros de la familia y proporcionar brillo al hogar. 

 

Perú, 1961



Entre las tres imágenes que ilustran esta entrada ha transcurrido un siglo. En él  se ha puesto fin a los grandes imperios coloniales, el planeta ha sufrido la convulsión de dos guerras mundiales, el hombre ha llegado a la luna, se han vencido enfermedades que antes provocaban epidemias y la mujer ha conseguido llegar a desempeñar puestos de gran responsabilidad en la economía, política, investigación, docencia, creación, periodismo, etc. Es decir, aunque con gran esfuerzo por su parte, la mujer ha conseguido hacerse un lugar en el ámbito público.



Argentina, 2012

Sin embargo y según nos muestra la publicidad, en el ámbito privado,  en casa, ella es la que limpia, lava y abrillanta. Pero ¿solo para la publicidad es así?.  Aunque se van dando pasos positivos en lo que al reparto de tareas se refiere, estos son muy poco significativos en determinados ámbitos sociales y entre determinadas franjas de edad. 

En consecuencia, ¿hay que cambiar la publicidad? Por supuesto. Sin embargo, no olvidemos que los anuncios  cambiarán por el propio interés de los publicistas y de las marcas anunciantes, en la medida que cambie el sistema de pensamiento en el que se sustentan.   

Este último anuncio es de un país que tiene una mujer como presidenta, y se ha publicado este mismo año.  Sobre él hay un artículo de opinión interesante publicado en El País Internacional, por María O´Donnell, al que se puede acceder haciendo click en la imagen. Señalamos un fragmento:

"Todavía, al menos aquí en Argentina, ninguna marca de productos del hogar se animó a proponer a un hombre como protagonista de un comercial. Pero no es un problema de falta de coraje: es reflejo de una realidad, porque pese al protagonismo creciente de la mujer en el mundo del trabajo, los asuntos domésticos aún son del orden de lo femenino (en términos generales). "

Para cambiar esa mentalidad y para enfrentarnos a la publicidad, ante la que por naturaleza adoptamos una actitud pasiva, de una forma activa, crítica y reflexiva desde Igualdad y Coeducación se ha elaborado un material que permite descubrir e identificar la  publicidad sexista de detergentes. Es un recurso muy útil que se puede emplear también como apoyo al currículo de distintas materias.



Imagen:
sexistassexismopublicitario.blogspot.com
.arkivperu.com/tag/detergentes/
blogs.elpais.com/radio-buenos-aires/2012/03/a-lavar-platos.html

NARRATIVA DESDE EL AULA (III). GLORIA SALIDO MUÑOZ

Gloria Salido Muñoz

Gloria Salido, estudiante de 3º de ESO, también ha participado en la Muestra de Narrativa. Escribió su primer relato a los 9 años. Desde entonces no ha dejado de escribir. Y, a la vista está, no debe dejar de hacerlo.

VERDADES ENVENENADAS

Me aferré al asiento más fuerte, con las manos sudorosas y con continuos temblores. El coche se paró, levantando algo de grava del suelo, y el motor dejó de rugir. Un escalofrío recorrió mi espalda como si una serpiente reptase por ella, y me hizo estremecer.

Él se bajó del coche y se dirigió a mi puerta para abrirla.

-Vamos.-me dijo con una sonrisa.

Yo negué con la cabeza.

-Es por tu bien, sabes que lo hago pensando en ti.-prosiguió.-Te quiero.

Levanté la vista y lo miré. Él seguía convenciéndome, pero yo no escuchaba, no quería oír sus falsas razones, su falsa sonrisa, sus verdades envenenadas.

Me desabroché el cinturón inconscientemente y él me sacó fuera del coche. Agarrándome de la mano me condujo al borde del precipicio.

-Vamos, no querrás que nadie sepa que lo mataste, ¿no?-me susurró.

Entonces salté, mientras gritaba: “¡Fue un accidente, lo siento!” y dos lágrimas rodaban por mi mejilla.

FÚTBOL, VERSO A VERSO



 Aleksandr Deineka



Las verdades del área

son rectas de dudosa geometría,

como ardientes amores de ficción

en manos de un penalti.

Por eso saben mucho

de la felicidad y la belleza.

No conviene que demos a estas cosas

un valor excesivo.

Son noventa minutos en un vaso de agua.

Pero a mí me han quitado muchas veces la sed.

              

                      LUÍS GARCÍA MONTERO  

(Fragmento de "Domingos por la tarde"  de Vista cansada)

La colección Visor de poesía celebra su número 800 con la edición de ‘Un balón envenenado. Poesía y fútbol’, recopilación de poemas sobre esta temática. La selección ha corrido a cargo del poeta Luis García Montero  y del editor Chus Visor ambos aficionados a este deporte.

Es imprescindible no pasar de largo por el prólogo de esta obra, escrito por ellos mismos, si se quiere tener claves para comprender el fútbol como fenómeno que trasciende estadios, para interpretar la peculiar visión sociológica que se manifiesta a través de él, para entender algo de la pasión y la épica futbolística y para asomarse, y asombrarse, a las vivencias balompédicas de personajes famosos en el ámbito de la cultura, como Gerardo Diego, Gabriel Celaya, Albert Camus, Pier Paolo Pasolini, etc. Pero hablando de fútbol, verso a verso, hay que hacer mención de Eduardo Galeano quien, tanto en verso como en forma de prosa poética, ha tratado este tema en repetidas ocasiones. Ofrecemos un fragmento de su libro El fútbol a sol y a sombra en el que rinde homenaje a este deporte sin olvidarse de denunciar las estructuras de poder que sustentan al fútbol-negocio:

         

 Imagen:
juanfsan.blogspot.com

FÚTBOL, LA PASIÓN EN PALABRAS

"¿De qué hablamos cuando hablamos de fútbol? Podemos hablar del juego, evidentemente. De tal finta, o tal combinación, o tal posición irregular. Pero eso no da para mucho. Lo habitual es hablar de lo que envuelve el fútbol y le da significado. Es lo que ocurre con la literatura futbolística, que tiende a prescindir de lo obvio, es decir, del balón, y prefiere explorar la pasión de quienes lo manejan y de quienes extraen de él su felicidad o su miseria."

ENRIC GONZÁLEZ, en Héroes trágicos[i]

Idilio en los Campos de Sport,
de Aurelio Arteta.
(El futbolista inmortalizado es Rafael Moreno, "Pichichi")

El deporte y la cultura ya han estado presentes en este blog. También se han recomendados libros cuyo tema central es el fútbol, de autores como Vázquez Montalbán, Galeano y Valdano, entre otros.
Pero hay más. Ahora, que se llora la desaparición  de Manolo Preciado, todo pasión por y para el fútbol; ahora, que el centro de Europa se desplazará de Francia y Alemania hacia Polonia y Ucrania; ahora, que las imágenes de la Eurocopa colonizan las pantallas de televisión y la crisis pasará a un segundo plano de actualidad, queremos mostrar novedades editoriales sobre este tema. Entre ellas hay crónicas, ensayos, memorias y biografía. Nueva es, también, la novela Aquella edad inolvidable, de Ramiro Pinilla, que Javier Goñi califica de "novela de fútbol, resistencia y dignidad moral"

Y como homenaje a los héroes anónimos, a los seguidores incondicionales que ponen en juego el corazón cada fin de semana, y campeonatos tras campeonato, proponemos escuchar 19 de diciembre de 1971, de Roberto Fontanarrosa, un clásico del escritor y humorista gráfico argentino. 

Imagen:

clandefutbol-jr.blogspot.

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[i] En Babelia, 2 de junio de 2012

PHILIP ROTH (¿O NATHAN ZUCKERMAN?), PREMIO PRINCIPE DE ASTURIAS DE LAS LETRAS

“¿Quién está hecho para la tragedia y lo incomprensible del sufrimiento?”

"He aquí una persona que no está hecha para un funcionamiento deficiente de la vida, y no digamos para lo imposible. ¿Pero quién está hecho para lo imposible que va a suceder? ¿Quién está hecho para la tragedia y lo incomprensible del sufrimiento? Nadie. La tragedia del hombre es que no está hecho para la tragedia..., ésa es la tragedia del hombre."

De Pastoral americana

                                         Traducción de Jordi Fibla

El escritor estadounidense Philip Roth (1933) ha sido galardonado con el Premio Príncipe de Asturias de las Letras 2012. Antes de dedicarse por completo a la escritura  en 1992, enseño escritura creativa en Iowa y Princinton y Literatura comparada en la Universidad de Pensilvania. Pero su pasión por la escritura había comenzado mucho antes pues su primera obra, Goodbye, (1959), un libro de relatos sobre la vida de los judíos en Estados Unidos, lo situó ya en el primer plano del éxito y del prestigio literario en su país. Su producción ha recorrido en repetidas ocasiones el camino que lleva de la literatura fantástica, en  El pecho (1972) y La gran novela americana (1973), a la introspectiva con Mi vida como hombre (1974) señaló una vuelta a temas más introspectivos. Las obras El escritor fantasma (1979), Zuckerman (1981), La lección de anatomía (1983), La mancha humana (2000) y Exit Ghost (2007) relatan la vida y carrera del escritor y protagonista Nathan Zuckerman, su alter ego, profesor universitario, dado a la soledad y judío que ha ido envejeciendo a medida que su creador lo ha ido haciendo.

La literatura de este norteamericano hijo de judíos que acababan de llegar a los EE UU procedentes de la zona de Galitzia, (entre lo que hoy son Polonia y Ucrania), refleja quizá como ninguna otra la vida en su país en el último medio siglo. Esto se pone especialmente de manifiesto en Pastoral americana (1997) donde Roth escribe sobre el sueño americano, la hipocresía política, la obsesión por el éxito, el sexo, el temor a envejecer, la muerte, el drama del fracaso y el destino.

Imagen:

wagonized.typepad.com